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\u00abOra<\/b> di<\/b> religione,<\/b> scelta<\/b> educativa<\/b> signi\ufb01cativa\u00bb ( M.Altoviti)<\/b><\/p>\n
Il<\/i> direttore<\/i> dell\u2019Uf\ufb01cio<\/i> scuola<\/i> diocesano<\/i> Chiarazzo:<\/i> \u00abUn<\/i> luogo<\/i> dove<\/i> riscoprire<\/i> l\u2019integralit\u00e0<\/i> dell\u2019umano\u00bb.<\/i> Il<\/i> messaggio<\/i> della<\/i> presidenza<\/i> Cei<\/i><\/p>\n
Cos\u00ec i vescovi italiani guardano all\u2019insegnamento della religione cattolica (irc), de\ufb01nendolo \u00abun laboratorio di cultura e di umanit\u00e0\u00bb, nel Messaggio della presidenza della Conferenza episcopale italiana diffuso in vista della scelta di avvalersi di tale insegnamento nel prossimo anno scolastico. Con le iscrizioni alle prime classi di ogni ciclo del prossimo febbraio, infatti, le famiglie e gli alunni avranno la possibilit\u00e0 di esercitare la loro scelta che tuttavia non consiste in \u00abuna casella da spuntare per abitudine, come prassi\u00bb, ma \u00e8 invece \u00abuna scelta educativa signi\ufb01cativa, che pu\u00f2 incidere sul modo in cui i giovani imparano a leggere s\u00e9 stessi e il mondo\u00bb, risultando dunque \u00abun\u2019occasione di formazione culturale e umana, oltre che spirituale\u00bb. A dirlo \u00e8 Rosario Chiarazzo, direttore dell\u2019Uf\ufb01cio per la pastorale scolastica del Vicariato, osservando come \u00abin un tempo in cui la persona rischia di essere ridotta a prestazione e consumo, l\u2019irc viene presentato come un luogo dove riscoprire l\u2019integralit\u00e0 dell\u2019umano\u00bb, anche in riferimento \u00aball\u2019immagine forte attribuita nel messaggio a Papa Leone XIV per cui l\u2019essere umano non \u00e8 un sistema di algoritmi ma \u00e8 creatura, relazione, mistero\u00bb. In questa prospettiva, quindi, \u00abl\u2019ora di religione diventa un \u201claboratorio\u201d per comprendere il codice culturale che ha plasmato la storia italiana ed europea \u2013 continua Chiarazzo \u2013, allenando uno sguardo critico e costruttivo e sostenendo la crescita personale e culturale della persona e, insieme, sviluppando quella che i vescovi de\ufb01niscono \u201cintelligenza spirituale\u201d ossia capace di muoversi nel pluralismo contemporaneo, di riconoscere i valori comuni e di dialogare con le diverse tradizioni religiose senza perdere profondit\u00e0\u00bb. I numeri, fa sapere il responsabile dell\u2019Uf\ufb01cio diocesano, \u00abconfermano la disciplina come presenza stabile nel panorama scolastico e raccontano una continuit\u00e0: da anni pi\u00f9 dell\u201980% degli studenti italiani decide di avvalersi dell\u2019irc, con una media che sale \ufb01no a s\ufb01orare nella nostra diocesi quasi il 90% tra primaria e secondaria di primo grado, mentre scende nella secondaria di secondo grado\u00bb. Da qui, il direttore esprime \u00abuna nota di merito ai nostri insegnanti che, oltre ad una preparazione universitaria solida raggiunta nei luoghi ad essa deputata, non sono docenti isolati o autosuf\ufb01cienti ma espressione viva della comunit\u00e0 ecclesiale\u00bb laddove, come si legge nel Messaggio della Cei, \u00abl\u2019insegnante di religione cattolica non \u00e8 un funzionario ma un testimone, chiamato a vivere la scuola come luogo di dialogo e presenza evangelica di profonda umanit\u00e0\u00bb. In conclusione, Chiarazzo constata come \u00absullo sfondo del Giubileo della speranza appena concluso bisogna vivere nella consapevolezza che educare, oggi, \u00e8 ancora un atto di \ufb01ducia nel futuro\u00bb e,richiamando ancora una volta le parole dei vescovi e il loro Messaggio, auspica che i genitori sappiano riconoscere nell\u2019irc \u00abuna bussola per orientarsi nel mare agitato della vita senza paura delle tempeste\u00bb. ( Pubblicato su Romasette 18.01.2026)<\/p>\n
Perch\u00e9 \u00e8 importante scegliere l\u2019ora di religione a scuola. (N.Incampo)<\/strong><\/p>\n Lettera inviata a Orizzonte Scuola<\/a> (Il testo pubblicato)<\/p>\n Ogni anno, quando arriva il momento dell\u2019iscrizione, molti studenti si trovano di fronte alla stessa domanda: \u201cVuoi avvalerti dell\u2019insegnamento della religione cattolica?\u201d Alcuni rispondono d\u2019istinto, altri ci pensano su, altri ancora non sanno bene cosa comporti questa scelta. Eppure, l\u2019ora di religione \u2013 spesso sottovalutata o vista come una pausa dalle materie pi\u00f9 \u201cpesanti\u201d \u2013 rappresenta un\u2019occasione formativa unica, capace di unire cultura, riflessione e dialogo.<\/p>\n In un mondo dominato dalla fretta, dai social e dalle informazioni che scorrono a velocit\u00e0 impressionante, fermarsi a riflettere diventa un lusso raro. L\u2019ora di religione offre proprio questo: un tempo per pensare.<\/p>\n Durante le lezioni si affrontano temi profondi come la vita, la morte, la libert\u00e0, l\u2019amore, la giustizia e la speranza. Argomenti che toccano tutti, credenti e non credenti. Non si tratta solo di \u201cparlare di Dio\u201d, ma di confrontarsi su ci\u00f2 \u00a0che rende la vita umana degna di essere vissuta.<\/p>\n Spesso l\u2019insegnante non d\u00e0 risposte pronte, ma invita gli studenti a riflettere, discutere e ascoltare punti di vista diversi.<\/p>\n In questo senso, l\u2019ora di religione diventa una palestra di pensiero critico e di dialogo autentico, un\u2019occasione per scoprire se stessi e gli altri.<\/p>\n La religione cattolica fa parte in modo profondo della storia e della cultura italiana ed europea. Le opere d\u2019arte, la letteratura, la musica e perfino molte leggi e istituzioni sono nate in un contesto culturale segnato dal cristianesimo.<\/p>\n Senza un minimo di conoscenza religiosa, \u00e8 difficile comprendere appieno capolavori come la Divina Commedia, gli affreschi di Giotto o la Cappella Sistina.<\/p>\n Frequentare l\u2019ora di religione significa quindi conoscere meglio il nostro patrimonio culturale, capire il significato delle festivit\u00e0, dei simboli e dei valori che hanno costruito la nostra civilt\u00e0. \u00c8 un modo per leggere con maggiore consapevolezza la realt\u00e0 che ci circonda.<\/p>\n Viviamo in una societ\u00e0 sempre pi\u00f9 multiculturale, dove convivono persone di religioni e culture diverse. L\u2019ora di religione cattolica, lungi dall\u2019essere chiusa o \u201csolo per i credenti\u201d, \u00e8 invece un luogo di dialogo e confronto.<\/p>\n Gli studenti imparano a conoscere non solo il cristianesimo, ma anche le altre religioni del mondo, comprendendo le loro somiglianze e differenze.<\/p>\n Questo percorso favorisce la tolleranza e il rispetto reciproco, due valori fondamentali in una societ\u00e0 democratica. Capire le fedi altrui significa imparare a convivere pacificamente, a superare pregiudizi e a costruire ponti invece che muri.<\/p>\n A differenza di molte discipline pi\u00f9 \u201ctecniche\u201d, l\u2019ora di religione lascia spazio al dialogo e alla dimensione personale. Gli studenti possono esprimere le proprie opinioni, condividere esperienze, raccontare le loro domande interiori.<\/p>\n Non ci sono voti \u201cper fede\u201d o risposte obbligatorie, ma solo la voglia di capire e ascoltare. \u00c8 una lezione che parla alla mente, ma anche al cuore.<\/p>\n \u00c8 importante ricordare che l\u2019insegnamento della religione cattolica \u00e8 obbligatorio per lo Stato, ma facoltativo per gli alunni: nessuno \u00e8 obbligato a seguirlo. Tuttavia, proprio perch\u00e9 \u00e8 una scelta, frequentarlo diventa un gesto di libert\u00e0 e consapevolezza.<\/p>\n Chi sceglie di partecipare non fa un atto di fede, ma sceglie di approfondire un aspetto fondamentale della vita umana e della cultura.<\/p>\n In definitiva, l\u2019ora di religione a scuola non \u00e8 un semplice insegnamento religioso, ma un percorso di crescita personale, culturale e spirituale. \u00c8 un momento per conoscere il passato, capire il presente e interrogarsi sul futuro.<\/p>\n In una societ\u00e0 che spesso si concentra solo sull\u2019utile e sull\u2019immediato, ritagliarsi un\u2019ora per riflettere sui grandi interrogativi della vita pu\u00a0 fare la differenza.<\/p>\n Forse \u00e8 proprio questa la ragione pi\u00f9 importante per sceglierla: perch\u00e9 in quell\u2019ora impariamo non solo a sapere di pi\u00f9, ma anche a essere di pi\u00f9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Alcuni suggerimenti in vista delle iscrizioni as 2025\/26 per la scelta di avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica ( Romasette e Orizzonte Scuola).","protected":false},"author":308,"featured_media":31434,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"episode_type":"audio","audio_file":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","filesize_raw":"","footnotes":""},"categories":[1,86,120,4],"tags":[],"series":[],"class_list":["post-31425","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eventi","category-evidenza","category-in_evidenza","category-notizie"],"acf":[],"episode_featured_image":"https:\/\/www.diocesidiroma.it\/NewScolastica\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Irc_schema.jpeg","episode_player_image":"https:\/\/www.diocesidiroma.it\/NewScolastica\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/ufficio-per-la-pastorale-scolastica-e-irc-cover-scaled.jpg","download_link":"","player_link":"","audio_player":false,"episode_data":{"playerMode":"dark","subscribeUrls":{"apple_podcasts":{"key":"apple_podcasts","url":"","label":"Apple Podcasts","class":"apple_podcasts","icon":"apple-podcasts.png"},"stitcher":{"key":"stitcher","url":"","label":"Stitcher","class":"stitcher","icon":"stitcher.png"},"google_podcasts":{"key":"google_podcasts","url":"","label":"Google Podcasts","class":"google_podcasts","icon":"google-podcasts.png"},"spotify":{"key":"spotify","url":"","label":"Spotify","class":"spotify","icon":"spotify.png"}},"rssFeedUrl":"https:\/\/www.diocesidiroma.it\/NewScolastica\/feed\/podcast\/ufficio-per-la-pastorale-scolastica-e-irc","embedCode":"Perch\u00e8 scegliere l’IRC<\/a><\/blockquote>